任柏澄建築師：
不只教畫圖，
而是教學員用對方法考上
建築師親授，不只是傳授技法，更是帶學生建立正確的考試邏輯、作答方法與穩定的通過能力。
任柏澄 建築師
全勝室內設計裝修證照教室 主任講師
任柏澄建築師投入室內設計證照教學超過十年，陪伴超過 1,682 位學員從不同起點出發，最終取得室內設計乙級或工程管理乙級技術士證照。這頁整理了任老師的師資背景、教學理念、授課方式與學員成果，幫助正在考慮報名的人，更清楚了解全勝的教學核心是什麼、適合哪些人，以及為什麼這麼多學員選擇在這裡準備考試。
師資介紹
任柏澄建築師，中原大學室內設計研究所碩士，持有中華民國建築師執照，具備室內設計與建築領域的完整學術與實務背景。現任全勝室內設計裝修證照教室主任講師，同時擔任台北市室內設計裝修商業同業公會理事，並曾任東南科技大學室內設計系講師。
在全勝室內設計裝修證照教室，任老師主導室內設計乙級與室內裝修工程管理乙級兩項技能檢定的完整課程規劃與授課。從學科法規重點的系統整理，到術科圖面作答邏輯的逐步建立，每一堂課都由任老師親自授課，不假手助教。
十年以上的教學經驗，讓任老師對考試的評分邏輯、常見失分模式與學員的學習障礙有深入的理解。這些經驗不只停留在理論層面，而是直接體現在課堂上的教學設計與即時修正方式。
為什麼投入證照教學
在開始教學之前，任老師在設計實務與建築領域累積了相當的工作經驗。真正讓他決定投入證照教學的，是觀察到一個反覆出現的現象：很多學生其實很努力，但努力的方向從一開始就不對。
術科考試不是比誰畫得漂亮，而是比誰能在規定時間內，按照評分邏輯完整作答。學科考試不是比誰背得多，而是比誰能理解法規架構、在變形題出現時還能找到正確答案。這些道理，很多人在考了幾次之後才慢慢摸索出來，但其實可以從一開始就建立正確方向。
任老師的教學初心很簡單：不是給答案，而是幫學員建立方法。讓每一位學員，不論起點在哪裡，都能找到屬於自己的備考路徑，而不是在黑暗中反覆摸索。
教學理念
「方向對，比努力更重要。」
方向對，比努力更重要
很多學員在考試前花了大量時間練習，但因為練習方向不對，反而越練越偏。任老師的第一堂課，永遠是先幫學員建立正確的考試認知——考試在考什麼、評分者在看什麼、哪些地方是真正的得分關鍵。方向確立了，後續的努力才有效率。
不只教你畫圖，而是教你怎麼得分
術科考試的評分標準有其固定邏輯，不是圖畫得越精緻就越高分。任老師的課程核心，是讓學員理解評分架構，知道哪些圖面項目是必須完整的、哪些細節可以省略、時間不夠時應該優先完成哪些部分。這些判斷能力，才是穩定通過考試的關鍵。
從理解到穩定作答，而不是死背
學科法規繁多，死背的效果有限，遇到變形題就容易失分。任老師強調的是先建立法規的整體架構，理解各條文之間的邏輯關係，再搭配題庫練習。這樣的學習方式，讓學員在面對沒見過的題型時，仍能找到正確的判斷方向。
零基礎也要建立正確架構
零基礎不是問題，但如果一開始就建立錯誤的製圖習慣或作答邏輯，後續要修正的成本會很高。任老師對零基礎學員的要求，是從一開始就用正確的方式練習，而不是先求快、再求對。
用反覆修正累積真正實力
一次的練習，不足以建立穩定的作答能力。任老師的課堂設計，是讓學員在反覆練習中，透過老師的即時修正，逐漸縮小自己的盲點範圍。每一次修正，都是一次真正的進步，而不只是重複同樣的動作。
每位學員都值得個別關注
每個人的起點不同，學習速度不同，遇到的困難也不同。任老師的走動式教學，就是為了確保每位學員都能在課堂上得到針對自己狀況的指導，而不是只能聽老師在台上的統一示範。
授課特色
建築師親自授課
每一堂課由任柏澄建築師親自教授，不假手助教。學員付費，就是要接受具備建築師資格與十年教學經驗的老師直接指導。
走動式教學
上課時任老師在教室中走動，逐一觀察每位學員的圖面與作答狀況，即時發現問題、即時修正，而不是等學員自己發現錯誤。
全程親自示範
關鍵的作答方法、圖面技巧與時間分配策略，任老師會親自示範，讓學員看到正確的作法，而不是只聽口頭說明。
小班制指導
全勝採小班制教學，確保每位學員都能在課堂上得到足夠的關注與修正機會，不會因為班級人數過多而被忽略。
依學員狀況調整
不同學員的起點與問題不同，任老師會根據每位學員的實際狀況，調整修正的重點與建議的練習方向，而不是統一的標準答案。
強調理解與作答邏輯
課程的核心不是讓學員記住固定答案，而是讓學員真正理解考試邏輯，能在面對不同題型時，仍能找到正確的作答方向。
全勝教室實景：建築師親自授課中
走動式教學，逐一觀察學員圖面與作答狀況
適合哪些學生
零基礎想跨入證照準備者
沒有設計或工程背景，但想透過取得乙級證照進入這個行業，或為職涯轉換做準備。全勝的課程從基礎開始，幫助零基礎學員建立正確的學習路徑，而不是讓你在不知道從哪裡開始的情況下自己摸索。
已考過幾次但卡關者
考了一次或多次，但一直沒有通過。這類學員通常不是能力不夠，而是準備方向有問題，或者有某個固定的失分模式一直沒有被找出來。任老師的課堂修正，能幫助這類學員快速找到問題所在。
想縮短摸索時間者
知道自己需要準備，但不想花太多時間在錯誤的方向上練習。透過有系統的課程與老師的即時修正，可以大幅縮短從開始準備到考取證照的時間。
想找有系統老師帶領者
自學能力不差，但知道自己需要一個有經驗的老師幫助建立正確架構、修正盲點。全勝的小班制與走動式教學，正是為這類學員設計的。
學員成果
以下數據為全勝室內設計裝修證照教室自 103 年開辦至今的累計成果（103～113 年）。
1,682
累計錄取人數
103～113 年度合計
10+
教學年資
持續累積中
98%
學員滿意度
課後問卷統計
室內設計乙級
工程管理乙級
查看金榜題名名單
歷年學員錄取名單公告
學員常見回饋
以下整理自學員上課後的真實回饋，語氣保持原始，未經過度修飾。
「原本完全不知道怎麼開始，後來才知道要先建立作答邏輯，而不是一開始就埋頭畫圖。」
零基礎學員「以前一直練習，但都沒有抓到評分方向，圖畫了很多，卻一直在同樣的地方失分。」
重考學員「有老師在旁邊修正之後，才知道問題一直出在時間分配上，不是畫圖能力的問題。」
在職備考學員「老師不只是告訴你答案，而是讓你理解為什麼這樣畫才對，這樣遇到沒見過的題型也不會慌。」
設計科系學員「走動式教學讓我每次上課都能得到針對自己的修正，不是坐在台下等老師示範完就結束。」
保證班學員常見問題
是的。全勝每一堂課都由任柏澄建築師親自授課，不假手助教。這是全勝最核心的承諾之一——學員付費，就是要接受有實際建築師資格與多年教學經驗的老師指導，而不是由助理代課。
任柏澄 建築師
全勝室內設計裝修證照教室 主任講師 / 創辦人
中原大學室內設計研究所碩士，持有中華民國建築師執照，10 年以上證照教學經驗，累計陪伴超過 1,682 位學員順利考取室內設計乙級與工程管理乙級證照。台北市室內設計裝修商業同業公會理事，曾任東南科技大學室內設計系講師。
本頁最後更新日期：2026-04-10。師資資訊以全勝室內設計裝修證照教室官方公告為準。